服务意识的多寡，将直接影响科研管理工作质量的高低。我们要求科研管理部门和科研管理者牢固树立服务意识，尽快转变和进入角色。我们提出我们的科研管理部门不仅仅是“指挥部”，更应该是“后勤部”、“信息部”，要彻底改变以“行政命令”的方式简单进行科研管理的现象,把协调、服务作为科研工作的中心。我们提出我们的科研人员不仅仅是“指挥员”、“办事员”，更应该是“服务员”、“信息员”、是“协作者”、是“参谋”、是“助手”，要求他们不断强化服务意识和服务观念, 充分认识到科研管理工作首先是服务,其次才是管理。管理人员要不断提高自身管理能力和业务素质，及时搜集、整理相关信息和资料，为科研工作者提供最大限度的咨询服务，做好申报、管理、考核、结题等全过程的管理服务工作，以高效率、高质量的服务帮助科研人员顺利完成科研项目，为教师和科研人员搭建舞台，创造条件，解决一切后顾之忧。

　　第三，建立健全了基础与临床联合研究、共同攻关的创新机制，创造性地打通了大学和附属医院的科研壁垒。与其他高校不同，医学院校还承担着附属医院医疗、教学、科研的管理工作，大学和附属医院两者之间，既有附属关系，又保持相对的独立。这种关系体现在科研上表现为，一方面，大学和医院在科研方面的相对独立、协调不足，一直困扰着我校科学研究的发展，制约学校科学研究取得更大成绩，这也是医学院校普遍面临的棘手问题。另一方面，作为医学类高校，其基础研究需要借助医院的病源条件和临床优势，而对于附属医院来说，其学科的发展和科研水平的提高，又需要借助大学基础的支撑。我们整合优化了大学和附院的科研资源，发挥大学的整体优势，加强基础学科与临床学科的联系，建立基础与临床联合研究、共同攻关的创新机制，促进了大学和附属医院科学研究共同提高和进步。

　　宣传期让每位科研人员最快、最便捷、最大量地知晓科研信息。这一期主要依靠科研管理部门和各学院、附属医院的科研管理工作者来完成。宣传期我们坚持“四多”原则：1.多渠道：充分利用各级各类会议的机会，从学校、学院（附院）、教研室（医院科室）、研究所、实验室等不同渠道宣传科研工作对于学校发展和个人发展的重要性，鼓励教师申报各级各类科研项目；2.多手段：利用校园网的优势、电话无线网络传达、印发纸质通知等方式多管齐下，务必将科研信息传达到每一个人；3.多学科：我校学科门类较多，为了使各学科都能了解科研信息，我们将申报通知分类，有针对性地通知到相应学科，同时也将相关学科的信息通知到该学科，以促进学科间的交流与合作；4.多层次：我们在以往科研信息只通知到学院（附院）做法的基础上，对相关学科同时通知，避免了科研信息传达过程中的“梗阻”现象。通过宣传期“四多”原则的实施，我校科研人员的信息知晓率由原来的25%提升到现在的92%，极大地方便了科研人员，同时也避免了由于科研人员知晓较晚而延误申报课题项目。

　　随着“八期”模式的扎实推进，我校科研的体制机制进一步通畅，有力地促进了我校教学、科研、医疗的协调发展和共同提高。一方面，高校的不断发展有赖于科研工作的开展，教学工作的质量也有赖于科研成果的支撑，不在科研上投入的教师将会逐渐失去生命力，不注重抓科研的学校也将逐渐失去生存的能力而走向衰落。我校科学研究在推动和深化教学改革、提升质量工程建设水平、促进教师可持续全面发展方面发挥了重要作用。另一方面，以前附属医院的临床医生们，每天忙于临床工作，很少涉足科研。附属医院医生们的科研意识普遍低迷，没有紧迫感，缺少临床科研的氛围。但是，临床医生的科研不足，对生命科学新发展认识不足，缺乏凝练临床诊疗思路的能力，就申请不到科研课题，写不出高水平的论文，也拿不出创新型的临床诊治技术。所以，医疗和科研两者相互促进，缺一不可。“八期”模式推行以后，大学老师有了科研项目，争相与附属医院的医生合作，以借助医院的病源条件和临床优势丰富其基础研究；附属医院的医生有了科研项目，也积极寻求大学老师的支持，以借助大学的理论研究的优势充实其临床研究。所以，我们以科研项目为纽带，扭转了大学和附属医院在科研方面各自为政、基础和临床分裂的局面，注重发挥了新疆医科大学的整体科研优势，进一步加强了基础学科与临床学科的联系。

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　　随着“八期”模式的扎实推进，我校的科学研究捷报频传、硕果累累。2008年附属中医院成为全国16家国家中医药临床研究基地建设单位。2009年中维西医结合临床学科和中医骨伤学科入选国家中医药管理局重点学科；中维西医结合研究团队获国家级科研创新团队，团队研究成果喜获国家科学技术进步奖二等奖及中华医学科技奖等；自治区科技进步奖获奖率占新疆高校的81.8%，连续多年高居新疆高校之首。国家自然科学基金中标项目持续大幅增长，2008年中标35项，2009年中标44项，2010年中标65项，居同类医学院校首位，其中，一附院一所医院就获得23项，中医民族医项目获得26项，中维西医结合研究创新团队一个团队就独立获得12项国家自然科学基金项目。